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[幼升小] 南昌市育新学校九龙湖分校部分师资力量公布!

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发表于 2020-12-29 11:11:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
本帖最后由 幼升小小恬 于 2020-12-29 11:35 编辑

初中部教师精彩发言:

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语文组廖素华:
1、积极参加市教研,拓展视野,组内教研可互相学习,相互促进。
2、适时放空自己,不要被作业给埋没。查看阶段计划是否有效,是否需要进行调整,落实古诗文背默计划。
3、围绕考点进行教材的取舍和整合,把每一个考点落实到每一篇文章。
4、对于资料要进行筛选和组合,不要陷入题海当中。
5、不同层次的学生需要不同的指导,培优辅差。

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数学组吴敬敬:
班级三率一分突出显著,高于联合阅卷平均值

1、高质量结束新课,做好一轮复习。
2、根据本班情况做好复习计划,先复习薄弱点。
3、多和学生沟通,让学生做中考试卷,放好心态。
4、对于初一初二来说,只要学好基础知识,到了初三,这些知识都是柳暗花明。
5、教学是一门艺术,需要充分发挥老师们的个性,发展的前提是结合目标和要求。


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英语组曾欢:
联合阅卷学校相比优秀率高出20%,各数据在年级突出

1、听写内容的改变,之前听写内容只有单词,现在加入了词组和短语、句子进行听写。
2、 家校合作方面,每次家庭听写本都会让家长签字,对于打卡家长基本都会配合,进退步情况都会反馈给家长。期中考试把答题卡私发给家长,家长会更加重视。
3、调动课堂气氛,注重重难点的讲解。
4、经常与班主任交流:有的学生适合鼓励,有的学生适合严厉批评。尤其要重视英语偏科的学生,从初一初二就要开始抓偏科学生。
5、保证每天作业都会有同步训练和阅读训练,注重学生听读背默的习惯养成,把学生经常做对、做错的题目记录下来。

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化学组冯秀珍:三率一分数值为年级第一

1、教育是双边活动的过程,学生的学习和教师的教紧密结合,教师要积极钻研教材,认真备好课,重分调动学生学习的积极性。
2、同时要向各位同仁学习管理学生的方法,多沟通每位同学的性格特点,找到管理他们的办法,同时教师应该扎实上好每一堂新课,只有抓好了基础教育,后期才会更好突破。

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1. 多联系生活实际,不要让学生认为物理离他们很远。
2. 优秀率方面,发现很多学生的考试技巧是很有问题的,需要多指导,实践与理论相结合。

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1. 充分利用课前进行朗读,进行课前预习。学生会对本节课知识点进行了解。
2. 在课堂上会鼓励学生敢说敢提问,引导学生分层进行答题,学生养成良好的答题习惯。
3. 锻炼学生语言表达能力和逻辑思维能力,课堂上抓基础。在九年级的教学过程当中,在课堂上抓基础,课后抽空进行特别辅导,在初一的教学中需要引导学生意识到开卷如果不好好利用,那就如同大海捞针。


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历史组许蕾:三率一分为年级第一
1. 历史中考分数目前是50分,政史是合卷考试,我们希望给予学生的是锦上添花的作用。从自身老师的备课来说需要做好充分的准备。历史的有趣如果要让学生体会到是需要采用多样的教学方法。B站有许多教学资源和纪录片可以运用到课堂教学,整合资源利用到课堂。
2. 课前要把握好重难点,重点时需要反复强调,引导学生当堂消化。板书需要搭好框架。
3. 课后作业布置:书面作业要有选择性的去做,每次考试之后让学生做自我分析。
4. 每周末在家长群反馈一次作业情况。
5. 多与班主任沟通,了解学生动态。

小学部教师精彩发言:

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语文胡智瑶:优秀率、平均分各项数值年级第一

学习管理经验,对学生应该严格要求,建立起自己的“规矩”。
1. 在课堂上:注重培养思维能力,一些简单的知识点采用口述,让孩子们养成良好的“听”“写”习惯
2. 要求有错题本,错题本可以让孩子们知道为什么错,错在哪里,可以更好地明白并加以改正,保证下次不会再犯的几率。
3. 在考试前:采取填空问答的方式梳理每一篇课文。


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语文张悦:平均分年级第一

1.阅读对语文的重要性不言而喻,不能视“闲书”为洪水猛兽,只有大量的阅读,才能建立起足够良好的语感,积累足够丰富的词汇。
2.从考试角度来说,多看书,对促进学生的语文素养有益,对应试能力提升有益;从一个人的身心发展来说,多看书,打通各科知识之间的壁垒,形成爱思考的习惯,对开阔眼界、建立自己的精神世界有益。
3.养成好习惯很难,改掉坏习惯更难,所以在一开始,就不要让坏习惯萌芽。在培养孩子阅读习惯的时候,千万要控制给孩子看手机和电视的时间,习惯了思维舒适区,你再赶他去阅读,去思考,是非常难的事。

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语文李云云:平均分年级第一

1.1-2年级属于识字打基础的关键阶段,所以相对来讲会比较着重字词的认、读、听、写的综合语文能力.
2.多向其他老师请教,如胡美青主任、胡媛芳老师、何南菲老师等
3.写卷子或者练习时,让学生再次检查并在检查之后的大标题上打勾确认完成。这样可以减少空题的情况。


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数学刘文娟:优秀率年级第一
在课堂上注重“表述”二字
1. 课堂中,“为什么”三个字是我的口头禅,每当我说出这三个字,孩子们就会绞尽脑汗地思考、分析,从而培养他们推理、分析问题的能力;之后勇敢地举起小手(锻炼胆量),回答问题
2. 回答问题时,如何清晰地、准确地把你的想法、思路传达给班上的每一位同学,就要靠他们的表述了,这又培养了他们的表达能力。
数学是一门讲道理的学科,任何题目光会做还不够,还要能够说出个所以然,那才叫真正的学好了数学。


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在考试的时候将备好的A4纸发给学生要求其打草稿,草稿纸也收上来,通过观察草稿纸这样可以更好地发现问题,在草稿纸上发现孩子们解体的思路;搜索一些习题提供给学生,更多关注“中等学生”的学习习惯。
在教学上我始终坚持:
1. 看清题目
2. 数学科目要让孩子独立思考
3. 要求每天写20道计算题
4. 检查,每次写完作业要求检查;对中等偏下的学生有着巩固的作用,所以低分的情况比较少。


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1.一起教研,互相取经,在课堂上的40分钟,这是掌握知识的关键。
2.对于基础薄弱的孩子,如果来不及一个个单独辅导,会单独给他们安排一个可靠的小老师,负责同类题型的讲解和练习,然后向我汇报结果
3.对于容易混淆和遗忘的知识点,会在最里面的黑板板书相关例题并保留一个星期,要求孩子们每天早晨来读一遍,还可以引起孩子们的无意注意,从而加深印象。

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1. 班主任的良好管理,孩子们在课堂上会更好地配合你教学;
2. 课堂的生动、有趣,孩子们被你吸引住了那他们自然就会安静听课全身心投入到你的课堂上去。
3. 多去了解孩子们的信息、特点、爱好等,根据每个学生不同的兴趣爱好,提出一些不同的要求,去更好的发挥孩子天性。


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英语丁蕾:优秀率、平均分 年级第一
我始终认为英语是抓:“听”“说”“读”“写”。在李莹老师的启发性下我知晓了一个道理:“读书百遍其义自见”。
1.我使用读书打卡小程序,规定孩子们每天打卡;我是埋头苦干型的,每位同学都会检查点评,让孩子们知晓老师的责任心,也是为了让孩子们养成习惯。
2.在抓“写”的方面,抄写阅读理解、文章等,并及时给到反馈
3.作业,一定要与家长沟通,达到家校共识
在教学上我们始终满怀热情的期待,认为孩子们都是很优秀的;我们只需要不断激起学生的学习兴趣。
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